публичный доклад 2013-14 уч.год. - школьный сайт

официальный сайт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 имени Бориса Аристарховича Прозорова города Никольска Пензенской области

Перейти к контенту

Главное меню:

публичный доклад 2013-14 уч.год.

общие сведения

Публичный доклад за 2012-2013 учебный год директора МБОУ СОШ №1 г.Никольска Ущева А.В.

Публичный доклад содержит информацию об основных результатах деятельности педагогического коллектива, традициях, новациях, проблемах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

школы № 1 города Никольска Пензенской области.

Содержание доклада адресуется широкой общественности, но прежде всего родителям, выбирающим школу. Приведенные в докладе данные о качестве и доступности образования, деятельности школы, позволяет адекватно оценить достижения и проблемы; познакомиться с приоритетными направлениями развития образовательного учреждения.

Общая характеристика муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 города Никольска Пензенской области.

*№ п/п*	*Наименование*	*Данные*
1	*Название АТЕ, на территории которой находится ОУ*	*Никольский район*
2	*Полное наименование ОУ* *(по уставу)*	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 города Никольска Пензенской области
3	*Сокращённое наименование ОУ*	*МБОУ СОШ №1 г. Никольска*
4	*Код ОУ*	*230001*
5	*Тип собственности*	*Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение*
6	*Тип ОУ*	*общеобразовательное учреждение*
7	*Вид ОУ*	*средняя общеобразовательная школа*
8	*Количество обучающихся в выпускных классах*	54
9	*Количество обучающихся в предвыпускных классах*	35
10	*Тип населённого пункта*	*Населённый пункт городского типа*
11	*Фактический адрес ОУ*	*Пензенская область, город Никольск, улица Центральная, 4*
12	*Юридический адрес ОУ*	*Пензенская область, город Никольск, улица Центральная, 4*
13	*Телефоны*	*(8-84165)41506, 42505*
14	*Факсы*	*(8-84165)42505*
15	Е-*mail* ОУ	*nik.pervaya@gmail.com*
16	*Адрес* *WWW -* *сайта ОУ*	*http://www*.nikolsk.shkola.hc.ru.
17	*Ф И О руководителя ОУ*	*Ущев Алексей Викторович*
18	*Должность руководителя ОУ*	*Директор школы*
19	*Регистрационный номер лицензии*	*10656*
20	*Действительно*	*бессрочно*
21	*Регистрационный номер аккредитации*	*5596*
22	*Действительно*	*26.12.2013 г.*

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 является неотъемлемой частью общей государственной образовательной системы. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и нормативными документами органов Управления образованием. Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Общеобразовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий для воспитания и обучения детей, оптимизации деятельности педагогов.

Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год

Коллективом школы на 2012 - 2013 учебный год были выдвинуты и решались следующие задачи:

1.Продолжать работу школы согласно программе развития, рассчитанной на 5 лет, с 2011 по 2015 гг., исходя из основных положений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», которая определяет цели образования на современном этапе.

2. Формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования. Продолжить работу в начальных классах по ФГОС НОО.

3. Продолжить работу по наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей учащихся и их родителей (профильное обучение старшеклассников, платные образовательные услуги).

4. Особое внимание обратить на включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды, в социальное и учебно-исследовательское проектирование. В связи с этим в учебный план школы ввести курс «Компьютерные науки», который включает в себя учебный модуль для учащихся 10 класса «Технологии веб-дизайна» и учебный модуль для учащихся 11 класса «Андроид».

5.Продолжить работу по формированию у учащихся школы устойчивых познавательных интересов, усилить работу с одаренными детьми. Повысить эффективность работы с выпускниками 9 и 11-х классов по подготовке к выпускным экзаменам (ГИА и ЕГЭ).

6. Продолжить работу в режиме эксперимента по введению инновационной системы оценки знаний учащихся 5-х классов и по введению в учебный план 4-х и 5-х классов курса «Основы религиозных культур и светской этики».

7.Воспитывать человека с активной жизненной позицией, человека-лидера. Продолжить с этой целью работу в кадетском классе направления МЧС (8 «А»).

8.Продолжать ориентировать детей на здоровый образ жизни, полнее использовать для этого возможности школы и учреждений дополнительного образования района.

9.Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, самоопределение в отношении будущей профессии.

10. Эффективнее использовать в образовательном процессе компьютерные и другие современные образовательные технологии, обеспечивающие развитие и активизацию познавательных способностей и самостоятельности школьников.

Анализ деятельности, направленной на получение
бесплатного основного и среднего образования.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими рекомендациями Министерства образования РФ и Министерства образования Пензенской области, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был составлен на основе:

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», в редакции

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и

- Приказа Министерства образования Пензенской области от 05.03.2012 г. № 119/01-07 «О внесении изменений в региональный учебный план для образовательных учреждений Пензенской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Пензенской области от 19.01.2005 № 3 (с последующими изменениями)».

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказа Минобрнауки России от 1 февраля 2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

В соответствии с вышеуказанными приказами Минобрнауки России с 1 сентября 2012/2013 учебного года курс ОРКСЭ включен в обязательную часть образовательной программы 4-го класса начальной школы в объёме 34 часов.

Учебный план школы представлен:

1. Инвариантной частью, реализующей федеральный компонент.

2. Вариативной частью, реализующей региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Региональный компонент учебного плана представлен такими предметами, как литературное краеведение (2 кл.), развитие речи (2-4 кл.), родиноведение (3,4 кл.), ОРКСЭ. Основы православной культуры (4 кл.); литературное краеведение (5-9 кл.), история родного края (8-9 кл.), ОЗОЖ (5-9 кл.); технология в пензенской экономике, экология (10-11кл.).

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

В обязательную часть учебного плана 4 классов введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Из предложенных 6 модулей родителями был выбран для изучения модуль под названием «Основы православной культуры». Данный курс изучался в 4 классе по 1 часу в неделю и в 1,2 четвертях 5 класса объемом 17 часов.

Первые и вторые классы функционировали на основе ФГОС НОО нового поколения. Предельно допустимая нагрузка для учащихся 1 классов составляет 21 час. На внеурочную деятельность отведено по 5 часов.

Организационная модель внеурочной деятельности - модель дополнительного образования, состоит из трех направлений: спортивно-оздоровительного, общеинтеллектуального, общекультурного. В 1 классах это: ОФП, «Шахматы», Лего - конструирование, «Кем быть», «В здоровом теле - здоровый дух»; во 2 классах:

«Веселый калейдоскоп», «Безопасное колесо», «Веселые нотки»,

«Юный математик», ОФП, «Шахматы».

На базе 9-х классов продолжалась работа по предпрофильной подготовке. Было проведено 8 курсов по выбору по следующим предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, география.

С января 2012 года школа предоставляет платные образовательные услуги по дополнительным образовательным программам:

1) школа раннего развития (сформированы две дошкольные образовательные группы) для будущих первоклассников. Обучение проводилось по программе «Преемственность» (автор Н.А. Федосова), которая позволяла повысить уровень подготовки будущих школьников.

Образовательные программы школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие детей в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ученика на каждом учебном занятии в деятельность с учетом их возможностей и способностей.

В 2021-2013 учебном году школа работала в режиме 6- дневной недели (1классы 5-дневной

Статистика

Параметры
статистики

2010/2011

учебный год

2011/2012

учебный год

2012/2013 учебный год

1. Количество учеников, обучающихся на конец учебного года

1.1 В основной школе

1.2 В средней школе

284

101

254

250

101

2. Отсев
(в течение года)

2.1 Из основной школы

2.2 Из средней школы

3. Количество учеников, прибывших в школу в течение года

4. Количество учащихся, обучающихся на «отлично»

4.1 В основной школе

4.2 В средней школе

11%

15%

14%

9,5%

17,6%

15%

5. Количество учащихся, обучающихся на «4» и «5»

5.1 В основной школе

5.2 В средней школе

38%

39,6%

37,4%

45,3%

35,6%

46,5%

6. Не получили аттестата

6.1 Об основном образовании

6.2 О среднем образовании

7. Количество учеников, оставленных на повторный год обучения

7.1 В основной школе

7.2 В средней школе

8. Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца

8.1 В основной школе

8.2 В средней школе

7(зол.мед.)

5 (сер.мед.)

1(зол.мед.)

1(сер.мед.)

6 (зол. мед.)

4 (сер. мед.)

9. Количество учеников, которые не работают и не учатся по окончании школы

10. Количество учеников, поступивших в колледжи (техникумы) выпускников

10.1Основной школы

10.2Средней школы

9,2%

20%

26,8%

20%

32%

14%

11. Количество учеников, поступивших в ПТУ, выпускников

11.1Основной школы

11.2Средней школы

5,3%

1,4%

5,4%

12. Количество учеников, поступивших в высшие учебные заведения

76%

70%

84,4%

13. Количество выпускников основной школы, поступивших в 10-ый кл. нашей школы

85,5%

68%

По сравнению с 2011-2012 учебным годом повысилось количество учащихся, обучающихся на «отлично» на 3,6 % в основной школе (5-9 кл.) и на 5,5% в средней школе (10-11 кл.). Количество учащихся, обучающихся на «4» и «5», в основной школе снизилось на 1,8%, в средней - повысилось на 1,2%. Увеличилось количество одиннадцатиклассников, закончивших школу с медалями - 10.

Таким образом, качество знаний по итогам 2012-2013 учебного года повысилось: в 5-9 классах - на 2%, в 10-11 классах - на 6,4%. Повышение результативности в учебе учащимися 9,11 классов объясняется стремлением успешно пройти государственную итоговую аттестацию и сдать экзамены по форме ГИА - 9 классы, ЕГЭ - 11 класс. Увеличивается количество учащихся 9-х классов, решивших поступить в учебные заведения среднего профессионального образования ( на 5,2% больше, чем в 2011-2012 учебном году). Частично это связано с открытием в г. Никольске колледжа им. Оболенского, но главная причина нежелания продолжить обучение в школе - страх перед ЕГЭ в 11 классе.

Основная масса 9-классников решила продолжить образование в своей школе и написала заявление в 10 класс (68%), что соответствует уровню прошедшего учебного года(68%).

Выводы

Учебный план на 2012/2013 учебный год выполнен на 100%, учебные программы пройдены полностью.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Необходимо отметить, что по итогам года в школе нет неуспевающих учащихся. Успеваемость составляет 100%.

По ступеням обучения результаты следующие:

- из 210 учащихся начальной школы (кроме учащихся 1-х классов -57 учащихся) на отлично закончили учебный год 30 (19,6%), что на 4% ниже показателя 2011-2012 учебного года (23,6%), на «4» и «5» - 68 (44,4%), что на 1,1% выше прошлогоднего (43,3%), с 1,2 «3» - 20 (13%), что на 2,2% выше показателя прошлого года (10,8%). Качество знаний хорошее - 68%, выше прошлогоднего показателя на 1%.

- из 250 учащихся основной ступени обучения (5-9кл.) на «5» обучались 44 (17,6%), что на 3,6 % выше, чем в 2011-2012 учебном году (14%), на «4» и «5» - 89 (35,6%), что на 1,8% ниже прошлогоднего результата (37,4%), с 1,2 «3» - 26 (10,4%), что на 3% ниже, чем в прошлом году (13,4%).

Качество знаний составляет 53,2%, что лучше показателя прошлого года на 2 % (51,2%).

- Из 101 учащегося средней ступени обучения (10-11кл.) на «5» - 15 (15%), что на 5,5% выше показателя 2011-2012 учебного года (9,5%), на «4» и «5» - 47(46,5%), что на 1,2% выше прошлогоднего (45,3%), с 1,2 «3» -7 (7%), что на 1,7% выше показателя прошлого года (5,3%).

- Качество знаний составляет 61,4%, что лучше показателя 2011-2012 учебного года (56,7%) на 4,7%.

Результаты обучения в филиале следующие:

всего уч-ся первой ступени обучения - 6, из них

на «5» - 0, на «4»и «5» - 5, с 1,2 «3» - 1. Качество знаний составляет 83,3%.

Итого в школе в 2012-2013 учебном году обучался 561 ученик (57 уч-ся 1 классов, один из которых находился на домашнем обучении).

Из них закончили:

на «5» - 89 (17,7%) , что на 1,7% лучше показателя прошлого года (16%),

на «4» и «5» - 204 (41%) как и в 2011-2012 учебном году ( 41%),

с 1,2 «3» - 53 (10,5%), что на 0,5% меньше прошлогоднего (11%).

Качество знаний составляет 58%, что лучше показателя прошлого года (56,7%) на 1,3% .

Выпускники 9-х классов (50уч-ся) и 11 класса (64 уч-ся) успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.

Из 50 учащихся 9-х классов обучались на «5» и получили аттестат с отличием - 6 (7%), на «4» и «5» - 18 (36%). Качество знаний - 48%, что на 8,7% выше качества знаний 9-классников прошлого учебного года (39,3%).

Из 64 выпускников средней школы (11кл.) окончили школу на «5» - 9 (14%), на «4» и «5» - 34 (53%).

Качество знаний составляет 67,2% (на 17,2% выше, чем в 2011-2012 учебном году).

В текущем учебном году сдача выпускных экзаменов за курс средней школы проводилась только в форме ЕГЭ. Обязательными для сдачи были 2 предмета - русский язык и математика, остальные (9 предметов) - по выбору.

За курс основной школы по форме ГИА - математика и русский язык (обязательно), остальные экзамены по выбору в традиционной форме.

Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников

9, 11 классов МБОУ СОШ №2 г. Никольска

за 2012-2013 учебный год

ЕГЭ

В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 64 учащихся 11 классов.

Все выпускники успешно сдали экзамены за курс средней школы (обязательные предметы: русский язык и математику, а также предметы по выбору) и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании (100%).

В 2011-2012 учебном году для сдачи ЕГЭ было выбрано 7 предметов (не сдавали географию и литературу). В 2012-2013 учебном году выпускники сдавали ЕГЭ по 9-ти предметам по выбору.

По итогам этого учебного года все выпускники сдали и обязательные экзамены (русский язык и математику), и экзамены по выбору. В прошлом учебном году один выпускник не сдал экзамен по физике (33 балла из 36). Средний балл по биологии превысил прошлогодний на 7 баллов; по информатике и ИКТ - на 1,7 балла; по математике - на 8,4 балла, по физике -на 10,9 баллов, по английскому языку - на 10,7 баллов, по химии - на 13 баллов; по обществознанию - на 3,8 балла.

Наблюдается снижение среднего балла по сравнению с прошлым годом по русскому языку на 0,3 балла; по истории на 2,05 балла.

ГИА

Государственная итоговая аттестация (ГИА в 9 классах) в 2012-2013 учебном году проходила по математике и по русскому языку. По русскому языку ГИА проводился впервые.

Все выпускники 9 классов успешно сдали выпускные экзамены и получили аттестат об основном общем образовании.

Трудоустройство выпускников 9-х классов следующее:

68 % учащихся 9-х классов написали заявление в 10 класс своей школы. 32% уч-ся подали документы в техникумы г. Пензы и колледж им. Оболенского г. Никольска.

Трудоустройство выпускников 11 классов выглядит следующим образом:

Из 64 учащихся:

- в ВУЗы: -54/ 84,4 % -в училища: - 0

-в колледжи: - 9/14% -в армию - 1/1,6%

В ВУЗы Пензенской области поступили 33 выпускника (51,6%):

ПГУ - 17; ПГУАС - 6; ПГТУ - 8; ПГСА - 2. Продолжат обучение в ВУЗах Москвы, Самары, Санкт-Петербурга, Саранска, Саратова, Казани - 21 выпускник.

Рекомендации

1. Продолжить работу в новом учебном году в режиме развития, согласно программе развития школы, рассчитанной с 2011 по 2015гг.

2.Продолжить работу по повышению качества образования, обратить особое внимание на повышение мотивации к обучению у учащихся 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 8«Б», 9-х, 10-х, 11 классов.

3.Продолжить работу по наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей учащихся и их родителей (профильному обучению старшеклассников). Открыть профильный класс на базе 10 «А» класса (социально-экономического профиля).

4. Формировать исследовательские умения и навыки у учащихся в урочной и внеурочной деятельности, усилить работу с одаренными детьми.

5.Воспитывать в ученике личность, способную быть лидером. Готовить человека к жизни в семье и работе в коллективе.

6.Повысить эффективность работы с выпускниками 9 и 11-х классов по подготовке к выпускным экзаменам (ГИА и ЕГЭ).

7.Продолжать ориентировать детей на здоровый образ жизни, полнее использовать для этого возможности школы, ФОК и учреждений дополнительного образования района.

8.Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, самоопределение в отношении будущей профессии.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И ЗАДАЧИ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

Общие выводы

1. Задачи, поставленные перед коллективом школы на 2012/13 учебный год, в основном были выполнены.

Учебные программы по всем предметам пройдены полностью. Уровень выполнения государственного стандарта по образованию (успеваемости) составляет 100%. Заметно повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Качество знаний выпускников основной школы по итогам экзаменов составляет 48%, уровень подготовки выпускников средней школы по итогам экзаменов - 67%. 83% выпускников средней школы поступают в высшие учебные заведения. 6 выпускников окончили среднюю школу с золотой и 4 - с серебряной медалью.

Шестеро учащихся основной школы получили документ об образовании особого образца (с отличием).

2. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей.

Работу над методической темой школы «Формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования и воспитания» следует признать удовлетворительной.

3. Наряду с положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

Ø довольно большое количество учащихся, имеющих по итогам года 1 или 2 оценки «3» (10,5%);

Ø все еще недостаточно высока мотивация учащихся 9,11-х классов на учёбу;

Ø узок круг профилей, функционирующих на базе 10,11 классов;

Ø недостаточно эффективна работа по подготовке выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

Ø не все учащихся 9-х классов остаются в школе после получения основного общего образования;

Ø не на достаточно высоком уровне ведется работа по социализации личности, по подготовке к жизни в современном обществе.

Задачи школы на следующий учебный год

2. Формировать ключевые компетентности обучающихся, определяющие современное качество образования. Продолжить работу в начальных классах по ФГОС НОО, включиться в пилотный проект по введению ФГОС ООО в 5-х классах.

3. Продолжить работу по совершенствованию профильного образования (по наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей учащихся и их родителей), по оказанию платных образовательных услуг. Открыть класс социально-экономического профиля на базе 10 «А» класса, продолжить работу дошкольных образовательных групп (школа раннего развития), курса «Химия и медицина».

4. Развивать творческие способности учащихся, усилить работу с одаренными детьми, вовлекать их в научно-исследовательскую деятельность, в социальное и учебно-исследовательское проектирование. Продолжать изучение курса «Компьютерные науки», состоящего из учебного модуля для учащихся 10 класса «Технологии веб-дизайна» и учебного модуля для учащихся 11 класса «Андроид». Внедрять в образовательный процесс инновационные технологии, продолжить работу кружков «Лего-конструирование» в начальных классах и «Робототехника» в среднем и старшем звене.

5.Продолжить работу по формированию у учащихся школы устойчивых познавательных интересов. Повысить эффективность работы с выпускниками 9 и 11-х классов по подготовке к выпускным экзаменам (ГИА и ЕГЭ).

6.Воспитывать человека с активной жизненной позицией, человека-лидера. Продолжить с этой целью работу в кадетском классе общевойскового направления (9 «А»).

8.Включиться в Федеральную программу «Организация доступной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе».

9.Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, самоопределение в отношении будущей профессии. Совершенствовать профориентационную деятельность.

Результаты методической и инновационной работы учителей следующие:

Все методические объединения имели годовые планы работы, заседания проводились один раз в четверть.

В соответствии с планом изучался передовой опыт работы, анализировались результаты контрольных работ всех видов.

Первые и вторые классы работали по новому ФГОС НОО.

Одним из ключевых направлений модернизации системы российского образования и программы развития школы является профильное обучение. В 2012-2013 учебном году на базе 10 «Б» и 11 «В» классов функционировал информационно-технологический профиль, как наиболее востребованный учащимися и их родителями, на базе 11 «А» класса работал социально-экономический профиль.

Осуществлялась предпрофильная подготовка в 9-х классах. В связи с этим преподавались два вида курсов по выбору:

1. предметные курсы - «Основы предпринимательства» и «Основы выбора профиля обучения»;

2. элективные курсы в виде учебных (профильных) модулей.

В течение года решались проблемы внедрения современных образовательных технологий. Как средство активизации познавательной деятельности учащихся использовался проектный метод, такие виды проекта как информационные, игровые, исследовательские, творческие.

Учителя математики, физики и информатики эффективно работали над проблемой формирования информационной культуры учащихся. Действенным оказалось практическое занятие секции по решению задач повышенной сложности из материалов ЕГЭ и ГИА.

Над проблемой внедрения личностно-ориентированных технологий работали учителя русского языка и литературы, истории и обществознания. Учителя начальных классов изучали новые образовательные технологии в контексте федеральных образовательных стандартов второго поколения.

Над проблемой совершенствования работы с одаренными детьми работали учителя химии, биологии, географии, истории, ОБЖ, физической культуры. МО учителей иностранных языков работали над современными принципами коммуникативного обучения.

В образовательном процессе в прошедшем учебном году достигнуты значительные успехи.

С целью поиска и поддержки наиболее способных к творческой и исследовательской деятельности учащихся, формирования у школьников потребности к саморазвитию и

самообразованию в школе проводится научно-практическая конференция. Число учащихся - участников НПК по сравнению с прошлым учебным годом снизилось на 50%. Это можно объяснить тем, что допускались к участию в НПК только работы, содержащие исследовательскую деятельность, имеющие доказательную базу, а не чисто реферативные. В 2012-2013 учебном году в НПК принимали участие школьники с 1 по 11 класс, всего участников было 21: 8 учащихся 1-4 классов, 13 учащихся 7-11 классов.

Наши ученики приняли активное участие и добились хороших результатов:

· в международном конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок» - 141 человек,

· во всероссийском конкурсе «Кит - 2012»- 35 человек,

· в конкурсе «Инфознайка» - 60 человек,

· в международном математическом конкурсе «Кенгуру - 2013» - 111 человек,

· во Всероссийском конкурсе - игре «Чип - 2013» - 151 человек,

· в игровом конкурсе «Бритиш Бульдог» - 27 человек,

· в конкурсе «Олимпус»- 121человек.

Вся вышеперечисленная результативность педагогического и ученического коллективов школы свидетельствует о наличии позитивных тенденций в методической работе: активизировался процесс исследовательской работы, как учителей, так и учеников школы. Следует отметить более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования

учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее в рамках программы развития школы.

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

Педагогический коллектив МБОУ средней общеобразовательной школы №1 в настоящее время работает в рамках программы «Развитие системы воспитательной работы на 2011-2015 годы».

Воспитательная деятельность проводилась в рамках Межведомственного комплексного плана «Семья - Дети - Здоровый образ жизни» (2009-2013 г.г.)

В 25-ти классных коллективах действовало 10 воспитательных программ здоровьезберегающей направленности, 6 - по патриотическому воспитанию, 2 направлены на развитие творческого потенциала личности, 1 - на формирование лидерских качеств, 4 - на успешную социализацию в обществе. Следует отметить такие программы: « Растим патриотов России» (7а, кл. рук. Суматохина И.В.), «Связь поколений» (8а, кл. рук. Чечикова Н.В.), программа «Я, ТЫ, ОН, ОНА - вместе дружная семья!» (2а кл., уч. нач.кл. Фролова И.А.), « Мы за здоровый образ жизни» (9б, кл. рук. Назарова Г.А.)

В воспитательных программах отражены проводимые мероприятия, диагностические методики.

Не у всех классных руководителей имеются портфолио, творческие отчёты, где фиксировалась деятельность классного коллектива (с фотографиями, текстовыми пояснениями и т.д.) В следующем учебном году классным руководителям необходимо регулярно фиксировать достижения воспитанников в классных уголках и на информационных стендах.

Результаты работы по вовлечению воспитанников в кружки, секции, а также к занятиям в учреждениях дополнительного образования:

в 2009-2010 уч. году - 82,6% учащихся было вовлечено в кружки и секции,

в 2010-2011 уч. году - 83%,

в 2011-2012 уч. году - 83 % ;

в 2012-2013 уч. году - 89% всех учащихся (73% - занято в школьных объединениях и секциях, 8% - в ДЮСШ, 7% - бассейн «Лазурный», 2% - многопрофильные УДОД)

С 1 по 8 сентября в нашей школе, как и во всех школах Пензенской области, прошла проектная неделя "Сотворчество и сотрудничество".

Педагоги школы постарались сделать начало нового учебного года ярким и незабываемым.

1 сентября - популяризатор "Обучение. Предпринимательство. Успех" Экскурсия на предприятие «Бахметьевская артель» запомнится учащимся 10 «А» и 10 «Б» классов надолго. Здесь ребята познакомились с производством стеклоизделий, увидели, как создаются шедевры из простого на первый взгляд стекла. На основе увиденного в рамках «Обучения через предпринимательство» ребята разработали проект, в котором решили главную проблему - неполное представление учащихся о предпринимательстве Никольского района и его осуществлении.

Учащиеся 7 «Б» класса посетили ОАО «Никольский хлеб», где познакомились с производством хлеба и хлебобулочных изделий.

3 сентября - День Отечества "Через прошлое в будущее" (экскурсии в музеи; разработка и презентация исследовательских и творческих проектов музейных экспозиций, компьютерных презентаций, посвящённых Году российской истории, памятным датам в истории страны и в истории Пензенского края). Ребята 1-6 классов, а также 7 «А» и 8 «Б» классы посетили школьный музей .

4 сентября - флеш-моб "Сто нас - сто добрых дел" (разработка и презентация креативных проектов по решению экологических проблем; круглый стол "Экология - проблема социальная" с представителями власти и социума по решению экологических проблем и т.п.).

Ребята 2-9 классов приняли участие в экологической акции - очистке пришкольной лесополосы от мусора. Продукт акции - чистый лес и проекты на экологическую тему.
5 сентября - квест "Scientia" (презентация научных и исследовательских проектов, новых курсов "Компьютерные науки" и «Робототехника»). Учащиеся 5-ых классов познакомились с деятельностью школьного кружка «Робототехника» под руководством Соловьёвой Г.В..
6 сентября - старт-ап "Десять шагов до старта" (встречи с успешными предпринимателями, менторами "Менторский марафон", бизнес-тренинги "Как открыть своё дело", выставка продукции, изготовленной учащимися, и т.д).
7 сентября - стрит-арт "Творчество юных". Учащиеся 1-11 классов и их родители приняли участие в конкурсе-выставке букетов и поделок из природного материала «Живёт на свете красота». Особенно любим этот конкурс у ребят начального звена. Виртуозно выполненные работы радовали глаз и учащихся, и родителей, и педагогов. Результат - проекты на тему эстетического воспитания.
8 сентября - опен-эйр "Здоровье молодым". Спортивные состязания «Весёлые старты» в начальных классах под руководством Д.Г.Плотникова вызвали бурю эмоций и хорошего настроения у всех ребят начального звена, а болельщики так «болели» за своих ребят, что напоминали олимпийские трибуны. Под руководством социального педагога Казловой Л.Е. ребята раздавали заранее приготовленные листовки «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам». Ребята 5-11 классов в этот день приняли участие в акции «День бегуна», проведенной учителями физкультуры Назарова А.Н..

Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья детей является первоочередной задачей школы

Для наиболее эффективной деятельности школы по формированию потребностей учащихся в регулярных занятиях физической культуры и, в первую очередь, с целью укрепления здоровья детей в школе продолжается работа по реализации программы «Школа здоровья» (2005-2013гг.), а также подпрограмм «К здоровью через движение»; «Здоровая семья - богатая Россия». Для успешной реализации программ внедрены и в настоящее время работают проекты: «Здоровье в порядке - спасибо зарядке»; «Президентские состязания»; «Скажи спорту - да, вредным привычкам - нет»; «Твое здоровье в твоих руках» «Всей семьей на зарядку» и др.

С 2012г. успешно реализуется программа «Здоровое питание школьников в рамках реализации государственного стандарта питания»

Цель программы: сохранение и укрепление здоровья учащихся путём организации питания, обеспечивающей 100% охват обучающихся качественным сбалансированным горячим питанием, в соответствии с их физиологическими потребностями и санитарно-гигиеническими требованиями и нормативами.

Задачи:
1. Перевод системы школьного питания на новый качественный уровень за счет оснащения пищеблока современным оборудованием в соответствии современными технологиями приготовления пищи.
2. Повышение уровня компетентности участников образовательного процесса по вопросам здорового питания за счёт разработки и внедрения комплекса мероприятий для обучающихся и родителей по пропаганде здорового, качественного питания.
3. Повышение профессионального мастерства работников системы школьного питания.

Над чем необходимо работать в новом учебным году в плане формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья детей:

1) классным руководителям - над повышением уровня потребности учащихся в занятиях физкультурой и спортом;

2) над вовлечением родителей и учащихся в спортивно-массовую досуговую деятельность;

3) классным руководителям чаще обращать внимание на вредные привычки учащихся, вести в классных коллективах профилактическую работу по искоренению вредных привычек у учащихся.

4) чтобы добиться регулярного выполнения учащимися утренней зарядки, учителям необходимо собственным примером доказывать необходимость этой процедуры

5) в следующем учебном году организовать спортивные соревнования не только между классными коллективами, но и между учителями (включая администрацию)

Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

1. В образовательном учреждении созданы условия для неурочной работы с обучающимися (наличие материально-технического состояния, обеспечения деятельности профессиональными кадрами).

Воспитательная работа школы строится на принципе вариативности создания адаптированной модели школы в тесной связи с направлениями работы блока дополнительного образования и задачами образовательного процесса деятельности педагогического коллектива строятся на основе плана воспитательной работы школы, на основе государственных программ дополнительного образования детей. Самоанализ и контроль деятельности отражен в справках и отчетах по мероприятиям, обобщен в анализе работы за год. На базе школы проводятся консультации и семинары для начинающих заместителей директоров по воспитательной работе.

Административная структура школы представлена заместителем директора по ВР.

Материально-техническая база школы активно используется для внеурочной работы учащихся (актовый зал, тренажёрный класс, зал ЛФК, спортивный зал).

Педагогический коллектив школы ставит и реализует воспитательные задачи на уроках, учащиеся принимают участие в школьных, районных и городских олимпиадах, конкурсах, смотрах, в интеллектуальном марафоне, предметных неделях.

В качестве исходных требований педагогическим коллективом школы № 1 были выделены следующие показатели сформированности уровня воспитанности обучающихся:

- мотивационно-ценностное отношение к своей личности и окружающим;

- система ценностей, выраженная в различных сферах интересов;

- уровень интеллектуального развития, круг познавательных интересов;

- уровень сформированности нравственной культуры;

- уровень развития коммуникативных умений и навыков;

- направленность личности (на себя, на общество, на дело);

- уровень сформированности операциональных умений (организаторские качества личности).

Исходя из этого, воспитательная работа школы строится с учетом специфики адаптивной модели и в тесной связи с направлением работы блока дополнительного образования и задачами образовательного процесса.

Цели воспитательной работы педагогический коллектив видит в последовательном формировании нравственно-патриотических качеств личности школьника.

Развитие системы воспитания в школе предопределяет необходимость реализации ряда приоритетных направлений:

- организации педагогического сотрудничества учащихся, учителей, родителей;

- совершенствованию ученического самоуправления;

- расширении межведомственных связей с внешкольными учреждениями;

- развития системы дополнительного образования.

За время работы школы сформировались и продолжают развиваться традиции педагогического и ученического коллектива:

 Праздник Знаний

 День дублера (самоуправления)

 Новогодние балы с Рождественскими встречами

 Парад Победы

 Спортивные праздники

 День туризма

 КВН «Учитель-ученик»

 Вахта Памяти

 Выпуск тематических газет

 Начата работа по созданию школьного музея

 Работа в зоне полезных дел (моя школа - мой двор - моя улица)

 Дни профопределения (участие в Днях открытых дверей ВУЗов, колледжей)

 Участие в школьных, районных, городских смотрах, конкурсах, выставках

 Традиционные дни здоровья в школе

Результатом работы в данном направлении педагогический коллектив школы считает - повышение общего уровня воспитанности, формировании устойчивой жизненной позиции, развитие нравственных и патриотических качеств личности молодого человека

Материально-техническая база школы.

Образовательная деятельность ведется на основании правомочных документов:

1) об оперативном управлении.

2) о постоянном (бессрочном) пользовании земельным участком.

2. Здание учреждения находится по адресу: 442680 Пензенская область, г. Никольск, ул.Центральная, 4. Фактический и юридический адрес учреждения совпадают.

3. Заключение санитарно-эпидемиологической службы и государственной противопожарной службы отражены в паспорте готовности учреждения к 2012-2013 учебному году.

4. Вид и назначение зданий и помещений. Общая площадь - 4504 кв.м., полезная площадь 4100 кв.м.

В общеобразовательном учреждении имеются:

* спортивный зал (300 кв.м.)

* столовая (1/80 кв.м.)

* библиотека (43 кв.м.),

* музейная комната (50,5 кв.м.),

* тренажёрный зал (100 кв.м.)

* буфет (40 кв.м.),

* детский медицинский реабилитационный центр

5. Имеются в наличии следующие технические средства обучения:

- АРМ учителя информатики - 2 комп.

- АРМ библиотекаря - 1 комп.

- видеопроекторы - 1 шт.

- магнитофоны - 2 шт.

- мультимедийные проекторы

- интерактивные доски - 7 шт.

- ресивер - 1 шт.

- синтезатор - 1 шт.

- видеокамера - 1 шт.

- видеомагнитофон - 1 шт.

- копировальный аппарат - 1 шт.

- телевизор - 5 шт.

6. Количество квадратных метров учебных площадей, приходящихся на одного обучающегося 7 кв.м.. Лицензионный норматив площади на одного обучаемого выдерживается.

7. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

публичный доклад 2013-14 уч.год. - школьный сайт